MANUAL DE
CONVIVENCIA
I.E.
COLEGIO EL CARPINELO
Misioneros
de la Divina Redención
Itagüí –
Antioquia
ORGANIGRAMA
COLEGIO EL
CARPINELO
ORACIÓN
A NUESTRA SEÑORA
CONSOLADORA DEL CARPINELO
Oh, augusta Reina
del cielo, señora y soberana de la mente y del corazón de tu pueblo, que, con
el fin de manifestarnos tu especial predilección, en tiempos de grandes
tribulaciones, quisiste ser hallada, por medio de una luz desconocida, a la
sombra de un árbol, nosotros te amamos y te damos gracias por la continua
protección que has otorgado a nosotros, a nuestras familias, y a todos aquellos
tus devotos que te honran bajo este título a nosotros tan querido.
Tú, oh Madre, que conoces nuestras necesidades, ven
en nuestro auxilio, convierte a los pecadores, consuela a los afligidos,
concede la curación a los enfermos que se refugian en tu materno corazón. Dona la paz a la Iglesia, a la Patria, al
mundo entero.
Oh María, madre de la Iglesia, bendice al papa, al
Obispo, a los amigos y bienhechores de los huérfanos acogidos a la sombra de tu
santuario, santifica y multiplica a los sacerdotes, a los religiosos y a todos
aquellos que difunden tu devoción por el
mundo; haz que todos nosotros consigamos conservarnos fieles, hasta la muerte,
en la gracia de tu divino Hijo.
Amen
Padre Arturo D'Onofrio
Apóstol de la Juventud
Fundador de los
Misioneros de la Divina Redención
Su inspiración: "Dejad que los niños vengan a mi."
Su Lema: Amar y hacer amar a Jesús, a la Iglesia, al Papa y a las
almas, con María, por María y en María"
Haciendo un salto en el tiempo hasta el 8 de agosto
de 1914, nos reportamos al nacimiento de nuestro fundador, sus padres fueron Luis
y Clara Fusco, sus hermanos Pedro, Ángel y Maria, en Visciano, provincia de
Nápoles (Italia). Una
sensibilidad precoz caracteriza su infancia mientras en él crecía el
deseo de entrar en el Seminario de Nola. En su ánimo adolescente se empezaron a
advertirse los primeros impulsos misioneros que lo llevaron a ingresar en el
Pontificio Instituto de Misiones al Exterior (PIME) de Milán.
Pero el sueño de Padre Arturo de convertirse en
misionero desvaneció: el médico del PIME sentenció que el joven seminarista,
por motivos de salud, no podía ir en tierras de misión. No faltaron en esas circunstancias
brazos paternos dispuestos a acogerlo. Con ánimo abierto el
joven seminarista se sintió confortado y acogido por Monseñor Egisto Melchiori
obispo de Tortona, que antes había sido obispo de Nola y conocía ya el joven
seminarista. Fue ordenado sacerdote 12 de marzo de 1932.
En plena segunda Guerra
Mundial muchos niños en Europa quedaron huérfanos debido a que sus padres
tenían que ir a la guerra, el Padre Arturo sintió el llamado de Dios y comenzó a recibir dichos niños en su
casa. En aquella Navidad del 1943, fue
que nació la Pequeña Obra de la Redención y las puertas de su casa paterna se abrieron al primer niño necesitado
de amor y de cuidados. Fue el primero de una multitud interminable, que se
encuentra en muchas naciones y que en el curso de los años encuentra su lugar
en la familia diseñada por la Providencia.
Desde sus inicios la Obra fue confiada a la materna
protección de María Santísima Consoladora del Carpinelo, título con el cual la
Virgen viene venerada, desde hace varios siglos, en Visciano, de hecho la
ferviente devoción del Padre Arturo hacia la Madre Celestial hizo que Ella se
convirtiera en la guía de su Obra. El
Padre Arturo se dió cuenta que para que esa semilla de amor pudiera dar fruto
era necesario que almas devotas dedicaran su propia vida al servicio de sus
hermanos. Guiado, entonces, por el Espírito Santo fundó dos Congregaciones
Religiosas Las Pequeñas Apóstoles de la Redención (1948) y los Misioneros de la
Divina Redención (1954).
El Espirito Santo continuó a guiar al Padre Arturo
inspirándolo para que la Obra fuera Misionera, de hecho en el 1971 partieron
los primeros misioneros para Colombia en donde ahora centenares de niños,
jóvenes, y ancianos necesitados, son asistidos por las Hermanos y por los
Misioneros. Después de algunos años el Padre Arturo fundó otros institutos en Guatemala,
El Salvador, India, México, Costa Rica y Perú.
El 3 de noviembre de 2006
el Padre Celestial quiso abrirle las puertas de su Reino Glorioso donde ahora goza de la beatitud eterna, del premio
que se mereció, con una visa santa completamente dedicada al anuncio de la
Divina Redención a todo el mundo y en particular a la niñez y juventud.
SAN JUAN BOSCO
1815-1888 (Fiesta: 31 de enero)
Presbítero,
"Padre y maestro de la juventud", patrono de los editores, fundador
de los salesianos. Por su gran
devoción a María Auxiliadora, conseguía de ella innumerables milagros.
Tuvo una niñez muy dura. Una vez ordenado sacerdote, empleó todas sus energías en la
educación de los jóvenes. Sus grandes
amores que fundamentan su espiritualidad: La Eucaristía, la Virgen María, la
Iglesia, la fidelidad al Santo Padre, la juventud.
Juan
Bosco nace en 1815, junto a Castelnuovo, en la diócesis de Turín (Italia).
Era el menor de los hijos de un campesino piamontés.
Su niñez fue muy dura. Su padre murió cuando Juan tenía apenas dos
años y medio. La madre, Margarita, analfabeta y muy pobre, pero santa y
laboriosa mujer, que debió luchar mucho para sacar adelante a sus hijos, se
hizo cargo de su educación
Fundador
de la Congregación de los Salesianos, comunidad
religiosa con rama masculina y femenina, dedicados a la educación de los
jóvenes, en especial los pobres. Les enseñaba la vida
cristiana y diversos oficios. Atrajo y sigue atrayendo a multitudes de jóvenes
a Cristo. La Congregación toma su nombre de San Francisco de Sales.
San Juan Bosco escribió también algunos libros en defensa de la
religión.
Gran
constructor de iglesias, entre ellas la Basílica de San Juan
Evangelista, la Basílica de María Auxiliadora y la Iglesia del Sagrado Corazón
en Roma donde celebró su última misa.
Impulso
la educación de los jóvenes a través del sistema preventivo (método pedagógico
que Don Bosco promovió y consiste en hacer presencia constante en medio de los
jóvenes por parte de los educadores).
Es
uno de los principales patronos de los Misioneros de la Divina Redención y de
nuestro Colegio.
SALUDO
El Colegio El
Carpinelo, te abre sus puertas para
acompañarte en una nueva etapa de tu formación.
Vienes a él
libre y conscientemente del tipo de institución
a la cual ingresas, para madurar tu ideal, iniciar o continuar tu bachillerato.
El Colegio se alegra de tenerte entre sus miembros
y te recuerda que, fiel a su filosofía, visión y misión como institución
dirigida por la comunidad religiosa de los Misioneros de la Divina Redención,
orienta y realiza todo su que hacer en los sanos principios morales, cristianos
y humanos.
Encontrarás: Respeto, diálogo
oportuno, sinceridad, cordialidad y alegría. Todo esto lo combinamos con una
gran seriedad en el cumplimiento del deber y con exigencia bien dosificada en
todas las actividades académicas: Moviéndonos, claro está, en el plano de una
disciplina racional que nos eduque no en libertad, sino “para la libertad”
Considérate bienvenido, juntos iniciemos este proceso de formación, poniendo
cada uno generosamente lo que está de su parte para obtener los mejores
resultados.
RESUMEN DEL PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL
P.E.I.
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La
educación atañe al hombre como síntesis de la herencia y del devenir,
personalidad innata y personalidad adquirida; ser fisiológico, psicológico y
espiritual; finito y trascendente. La educación parte del ser del
hombre y se aplica a su devenir. En su dimensión histórica el hombre se ha
construido, se ha dado forma en su continuo hacer - pensar, en lo que hace y
en cómo se hace. El hombre es un ser
que simboliza, piensa, se asocia, produce, conoce y registra su
historia. Trata de explicar su mundo y de explicar su lugar en él.
Ya desde la Antigüedad los griegos señalaron como rasgo de la naturaleza
humana la posibilidad de poder decir lo que son las cosas. Con
esa capacidad y acompañado de un espíritu indagador, el hombre se enfrenta a
la naturaleza y a sí mismo; se evidencia como un ser que conoce y se conoce
en el proceso de construir cultura; en ese proceso adquiere conciencia de su
finitud y de su trascendencia, y entra en una permanente disyuntiva entre el
mundo sensible y el mundo inteligible; entre la condición efímera de su
existencia y la trascendencia de su espíritu y de sus obras. Como
ser que conoce, el hombre se ha puesto a sí mismo como centro y fundamento
del conocimiento; aplicada al ser y al devenir del hombre, la educación es un
proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta
en la concepción del ser humano como proyecto, sujeto de derechos y de
deberes, en un marco de dignidad. Todo
proyecto es el resultado de la inteligencia libre y creadora, que transforma
lo trivial en sugerente y lo convierte en acción. La condición fundamental de un proyecto
educativo es su inspiración filosófica y su finalidad. La inspiración
filosófica define los principios sustentadores y su fuente de sentido;
la finalidad marca la meta y el camino del proceso educativo. La convicción de que el sentido constituye
el entramado fundamental de toda propuesta educativa, permite concebir este
Proyecto Educativo como una construcción de la comunidad académica que, fiel
a la propia historia, se compromete con el reto de construir su futuro. Sintetizando,
consideramos el Proyecto Educativo Institucional como: • El
desarrollo histórico de la visión original de la Institución, que da origen
constantemente a la misión institucional comprometida con la realidad social. • El
ámbito de la tensión dialéctica entre la reflexión y la acción, que genera el
estilo educativo institucional, la manera de sentir, pensar y actuar en
educación, lo que le imprime carácter propio. • La
proyección realista de la Institución, que permite la concreción cotidiana de
su específica utopía educativa en la sociedad en que vive. • El
proceso de construcción de la comunidad educativa, sustentado en valores
éticos y en la fidelidad a su propia identidad y a la sociedad del lugar y
del tiempo en que vive. • El
elemento integrador de todos los procesos institucionales, que posibilita la
aproximación a las finalidades educativas propias, destinadas a satisfacer
las necesidades personales y sociales. • El
instrumento que promueve una gestión educativa coherente y eficaz. |
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¿QUÉ ES EL PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL (P.E.I.)?
Es la estrategia del plantel educativo que contiene:
- Los principios y fines
del establecimiento
- Los recursos docentes
- La estrategia
pedagógica
- Reglamento para
docentes
- Reglamento para
estudiantes
- Sistema de gestión
- Recursos didácticos
disponibles y necesarios
El Decreto 1860 de 1994 en un sentido más amplio
señala que "Todo establecimiento educativo debe elaborar y poner en
práctica, con la participación de la Comunidad Educativa, un Proyecto Educativo
Institucional que exprese la forma como se ha decidido alcanzar los fines de la
educación definidos por la ley, teniendo en cuenta las condiciones sociales,
económicas y culturales de su medio", y además, centra su contenido mínimo
en aspectos como:
- Los principios y
fundamentos que orientan la acción de la comunidad educativa en la
institución.
- El análisis de la
situación institucional que permita la identificación de problemas y sus
orígenes.
- Los objetivos generales
del proyecto.
- La estrategia pedagógica
que guía las labores de formación de los educandos.
- La organización de los
planes de estudio y la definición de los criterios para la evaluación del
rendimiento del educando.
- Las acciones
pedagógicas relacionadas con la educación para el ejercicio de la
democracia, para la educación sexual, para el uso del tiempo libre, para
el aprovechamiento y conservación del ambiente y, en general, para los
valores humanos.
- El reglamento o Manual
de Convivencia y el reglamento para docentes.
- Los órganos, funciones y
forma de integración del Gobierno Escolar.
- El sistema de
matrículas y pensiones que incluya la definición de los pagos que
corresponda hacer a los usuarios del servicio y, en el caso de los
establecimientos privados, el contrato de renovación de matrícula.
- Los procedimientos para
relacionarse con otras organizaciones sociales, tales como los medios de
comunicación masiva, las agremiaciones, los sindicatos y las instituciones
comunitarias.
- La evaluación de los
recursos humanos, físicos, económicos y tecnológicos disponibles y
previstos para el futuro con el fin de realizar el proyecto.
- Las estrategias para
articular la institución educativa con las expresiones culturales locales
y regionales.
- Los criterios de
organización administrativa y de evaluación de la gestión.
- Los programas
educativos de carácter no formal e informal que ofrezca el
establecimiento, en desarrollo de los objetivos generales de la
institución.
OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
(P. E. I.)
1.
Formar hábitos de conducta, propios de un buen
ciudadano para mejorar la calidad de vida de la comunidad.
2.
Fomentar
en el estudiante hábitos de responsabilidad y actitud para el estudio, por medio del orden y de sus capacidades para solucionar los
problemas que se presenten.
3.
Establecer
responsabilidad familiar, en el compromiso de unión y cooperación para el
bienestar del estudiante.
4.
Fomentar
el desarrollo humano, vocacional y técnico, así como la formación
profesional que complemente su proyecto
de vida.
5.
Formar
al estudiante en la práctica del trabajo mediante los conocimientos técnicos,
las habilidades y destrezas que le permitan ubicarse en el entorno industrial
utilizando la calidad técnica de acuerdo con las normas ICONTEC e ISO y el
desarrollo individual y social
6.
Aplicar
teorías, métodos, técnicas y procedimientos recomendables para planificar,
desarrollar y evaluar proyectos que favorezcan el progreso personal y
comunitario.
7.
Desarrollar
en los estudiantes los valores espirituales mediante una educación cristiana y
católica, propiciando el rescate de los valores como alternativa para lograr el
desarrollo social e integral de la juventud.
EL COLEGIO EL CARPINELO adopta el PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL de acuerdo con lo dispuesto en el
artículo 73 de la Ley 115 de 1994 y en los artículos 14 y 18 del Decreto 1860
de 1994; conforme se estipula en la Directiva Ministerial número 016 de febrero
28 de 1995 del Ministerio de Educación Nacional.
El Proyecto
Educativo Institucional (PEI) del COLEGIO
EL CARPINELO, incluye el presente Manual
de Convivencia, en el cual se establecen las normas que el estudiante y los
padres de familia cumplirán con el fin de lograr éxito en el proceso de
formación integral, objetivo fundamental de la Institución.
Es por todo lo
anterior, que en El Colegio EL CARPINELO,
el Proyecto Educativo Institucional presenta los siguientes aspectos: la reseña
histórica del colegio, el Misión, la visión, el Marco filosófico, estrategias
pedagógicas, los planes de estudio de cada asignatura y área, los criterios de
evaluación, las acciones pedagógicas y el mismo Manual para la Convivencia.
CAPÍTULO I
IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL
A.
INTRODUCCIÓN
El Colegio,
presenta a sus estudiantes la carta normativa que determina, con precisión, no solo
los principios filosóficos por los cuales se rige y los objetivos que se
propone, sino también los derechos y deberes de los estudiantes matriculados en
dicha institución, para iniciar o continuar en él los estudios en la
especialidad industrial y optar así por el título de “Bachiller Técnico” con
énfasis en Mecánica Industrial, Metalistería, Electricidad-Electrónica e
informática.
Para El
Colegio el estudiante es su razón de ser y lo considera como centro de toda su
acción educativa y al matricularse en él, se propone emplear todos los medios
para inculcar las bases de respeto personal y el fortalecimiento de valores
como: La búsqueda del bien ajeno, la responsabilidad y la presentación
personal; todo ello en un ambiente armónico y propicio para el logro de los
objetivos de El Colegio en su compromiso de formar seres humanos de bien para
la comunidad en general.
Como es
obvio, el estado ha pretendido contribuir con el proceso formativo de los
menores y a través de su legislación se hace presente con el código del menor;
el cual dentro de sus componentes hace referencia a las situaciones irregulares
del menor y señale sus deberes y derechos los cuales deben ser protegidos por
la familia y las instituciones educativas.
Dentro de estos derechos la educación ocupa un
lugar significativo, esta es la razón por la cual las normas que propenden por
el crecimiento personal deben estar acordes con el marco legal; y concertadas con representación de los
diferentes estamentos (estudiantes, padres de familia, docentes, coordinadores,
rector, etc.).
B.
RESEÑA HISTÓRICA
El colegio es regentado por los Misioneros de la
divina Redención, fundado por le Padre Arturo D’onofrio en la Navidad de 1943,
luego llegaron a Colombia en 1971, para atender a niños y jóvenes de familias
con escasos recursos, actualmente trabajan en varias ciudades formando a la
juventud del país. El Delegado
Provincial es el Padre Germán de Jesús Henao Quintero, quien es el director
Administrativo de la Institución.
Actualmente está representado legalmente por el Padre Jhon Fredy Obando
Mejía, que es nuestro Rector. Licenciado en Teología de la Universidad de San
buenaventura, y especialista en Pedagogía en valores.
C.
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN
INSTITUCIONAL
El colegio tuvo su inicio el 12 de marzo de 1977,
bajo el nombre de CENRO DE CAPACITACIÓN TÉCNICA “HOGAR DEL NIÑO”. Debido a que al terminar el ciclo de
primaria, los jóvenes del HOGAR DEL NIÑO no podían continuar sus estudios, lo
que conllevaba a que se perdieran los esfuerzos. Y en verdad se dijo: No queremos que estos
niños del hogar, recogidos de la calle vuelvan a ésta, sino que ellos, después
de una educación básica en la primaria, continúen su propia educación y
formación en un Centro Técnico, para salir en el mañana jóvenes preparados, formados
moral y técnicamente para la industria de nuestro país.
El programa se transformó en proyecto gracias a la
entrega del PADRE ARTURO D’ONOFRIO (fundador de la comunidad y moderno apóstol
de la juventud desprotegida), del PADRE NICOLÁS ARIANO (ecónomo) y de entidades
extranjeras como la MISEREOR (Alemania), lo que permitió que se prepararan los
jóvenes en torneros, ajustadores, soldadores, mecánicos y electricistas.
Ya durante el año de 1986 se aprueban los grados
sexto, séptimo, octavo y noveno, denominándose BACHILLERATO TÉNICO “HOGAR DEL
NIÑO”, el 12 de septiembre de 1991 cambió de nombre por el de BACHILLERATO
TÉCNICO “NUESTRA SEÑORA DEL CARPINELO”, la última aprobación de estudios se dio
por los años 1993 y 1997, amparada en la Ley 115 de 1994, artículo 194.
Mediante Resolución número 876 de mayo 7 de 2003,
se fusiona la ESCUELA PADRE ARTURO D’ONOFRIO, EL CENTRO DE ORIENTACIÓN
VOCACIONAL “SPERANDEO URREA” y EL BACHILLERATO TÉCNICO “NUESTRA SEÑORA DEL
CARPINELO”, constituyendo una sola Institución Educativa que en adelante se
llamó INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CARPINELO, la cual funciona en una planta física
ubicada en la calle 75 Sur Nº. 54 A – 10, Núcleo Educativo 912 del Municipio e
Itagüí, de carácter privado, jornada única, calendario A, Mixto, especialidad
industrial con énfasis en: Informática (operador de Computadoras), Mecánica
Industrial, Metalistería y electricidad-Electrónica.
En la actualidad El colegio atiende una población
de estratos sociales 1, 2 y 3 , ofreciendo atención a jóvenes internos y
externos pertenecientes al área Metropolitana.
D.
OBJETIVOS
1. Formar hábitos de conducta,
propios de un buen ciudadano para mejorar la calidad de vida de la comunidad.
2. Fomentar en el estudiante hábitos
de responsabilidad y actitud para el estudio, por medio del orden y de sus
capacidades para solucionar los problemas que se presenten.
3. Establecer responsabilidad
familiar, en el compromiso de unión y cooperación para el bienestar del
estudiante.
4. Fomentar el desarrollo
humano, vocacional y técnico, así como la formación profesional que complemente
su proyecto de vida.
5. Formar al estudiante en la
práctica del trabajo mediante los conocimientos técnicos, las habilidades y
destrezas que le permitan ubicarse en el entorno industrial, utilizando la
calidad técnica de acuerdo a las normas establecidas para tal fin (normas
ICONTEC e ISO 9000) y el desarrollo individual y social.
6. Aplicar teorías, métodos,
técnicas y procedimientos recomendables para planificar, desarrollar y evaluar
proyectos que favorezcan el progreso personal y comunitario.
7. Desarrollar en los
estudiantes los valores espirituales, mediante una educación Cristiana y
Católica, propiciando el rescate de los valores como alternativa para lograr el
desarrollo social e integral dela juventud.
E.
MISIÓN
Formar personas
integrales, comprometidas socialmente, con capacidades para incorporarse al
saber científico y tecnológico con una formación cristiana, donde primen los valores
a favor de su familia, la comunidad y el desarrollo del país.
F.
VISIÓN
Ser, en el
2012, la mejor posibilidad de desarrollo social, cristiano, humano y
tecnológico para la comunidad, en una organización sólida, certificada,
independiente, creciente, competitiva con proyección universitaria y reconocida
en el sector educativo y empresarial.
G.
MARCO FILOSÓFICO
El objetivo de la comunidad educativa es propiciar
una educación integral (humana, cristiana y técnica), en la cual el joven se
proyecte ante nuestra sociedad, sirviéndose de una manera racional de todos los
recursos y medios posibles, que le propicie condiciones óptimas para continuar
sus estudios universitarios, tecnológicos y/o lo proyecte al campo laboral y al
servicio de la comunidad.
El desarrollo
de la capacidad crítica, reflexiva
analítica. La adquisición de una
consciencia par la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente y
de la calidad de vida.
La formación en la práctica del trabajo, mediante
los conocimientos técnico-prácticos, así como la valoración del mismo como
fundamento del desarrollo individual y social.
H.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
El colegio sigue el modelo de la Pedagogía
Constructivista, completándolo con el sistema preventivo de San Juan Bosco, inspirado
por el carisma de nuestra Congregación religiosa, para que el joven no llegue a
los puntos críticos, sino, ayudándolo con las normas preventivas expuestas en
el manual de convivencia y los proyectos y actividades trazados dentro del
proceso de formación.
En lo académico, se busca que el trabajo
pedagógico sea activo. Por ello se ha
ido introduciendo de manera progresiva y sistemática, de acuerdo con los
estudiantes y los diagnósticos realizados.
I.
FUNDAMENTOS
Los estudiantes son seres identificados
culturalmente en sus diferentes dimensiones: ético-religioso, psicosocial y
profesional. Nuestra educación facilita
este desarrollo multidimensional así:
En lo
ético-religioso: se le ayuda a asimilar valores tan cruciales como la autoridad, la
responsabilidad, el compromiso, la rectitud, el perdón, la caridad, la fe y la
oración.
En los
Psicosocial: Se busca fomentar la autonomía, identidad, confianza, sinceridad,
respeto por la vida y los derechos humanos.